După rezultatele slabe, ISJ anunță o nouă simulare a examenelor naționale. Fiecare unitate de învățământ decide dacă participă

Elevii din judetul Iasi ar putea sustine în perioada 17-19 aprilie o noua simulare a examenelor nationale (Evaluare Nationala si Bacalaureat), organizata de Inspectoratul Scolar Judetean (ISJ) Iasi. Aceasta decizie vine ca urmare a rezultatelor scazute obtinute la simularile organizate de Ministerul Educatiei. Daca avem în vedere raportul realizat de ISJ Iasi cu privire la simularea Bacalaureatului, mai bine de jumatate dintre candidati nu au promovat examenul. Persoane din învatamântul preuniversitar iesean semnaleaza nevoia de urgentare a unei strategii de corectare a situatiei prezente, întrucât rezultatele arata un nivel scazut de pregatire. Când ar avea loc probele în judetul Iasi La probele organizate de ISJ Iasi, pe 17, 18 si 19 aprilie, vor participa doar elevii de la scolile în care conducerea decide înscrierea la simulare. Exista, astfel, posibilitatea ca unele unitati de învatamânt sa refuze participarea la aceasta simulare judeteana. Potrivit ISJ Iasi, pâna pe 1 aprilie vor fi anuntate scolile care vor lua partea la aceste testari. Precizam ca simularea va avea în vedere atât Evaluarea Nationala, cât si examenul de Bacalaureat. Citeste si: Rezultate mult mai slabe ca anul trecut în Iasi: doar 46- dintre elevi au promovat simularea bacalaureatului.  „În aceasta perioada, directorii scolilor consulta profesorii si consiliile de administratie, analizând exact cum poate fi adaptat programul lor pentru a include aceasta simulare. Scolile pot refuza participarea la simulare sau o pot adapta în felul lor, în cazul în care au gândit altceva la nivelul unitatii. Sunt unitati care au avut deja, prin planurile remediale, stabilita o noua simulare. Nu vrem sa îi încarcam, vrem doar sa venim în sprijinul celor care îsi doresc. Noi speram sa fie cât mai multe scoli care vor participa”, a transmis purtatoarea de cuvânt a ISJ Iasi, Antonina Bliort. Explicatii pentru notele mici la simularea de Bacalaureat În cazul rezultatelor de la simularea nationala a examenului de Bacalaureat, Camelia Gavrila, fost Inspector Scolar General al ISJ Iasi si director al Colegiului National „Costache Negruzzi”, considera ca materia nu a fost parcursa serios si temeinic de catre elevi. „La limba româna, cu certitudine studiul poeziei, al creatiilor lirice mai complexe si profunde este mereu amânat. La istorie, eseul ridica probleme de selectie, de sinteza, de accente asupra unor informatii, de redactare convingatoare. Subiectele la matematica sunt mereu o tema delicata în zona învatamântului tehnologic. Si la fizica subiectele au fost considerate de specialisti destul de dificile, motiv pentru care deja sunt tendinte ale elevilor de a se orienta spre o alta disciplina. Proba a treia, la alegere, desi presupune optiune si preferinta a tinerilor, nu a fost abordata cu aceeasi rigoare, probabil se considera ca mai este timp de aprofundare”, a explicat aceasta. Fosta sefa ISJ sustine ca este un subiect de reflectie pentru scoala ieseana, „de abordare atenta si responsabila, cu luciditate si fara cosmetizari inutile”. „Pentru ca vorbim de tineri maturi, cred ca timpul bine valorificat, implicarea profesorilor, a scolilor, comunicarea cu familia, oferirea de modele de subiecte si strategii de rezolvare, realizarea unor revizuiri aplicate si teme de sinteza, toate acestea cumulate ar relansa situatia de fata si ar putea atenua, la examenul propriu-zis, tusele sumbre ale acestei fotografii de moment”, a completat Camelia Gavrila Probe nepotrivite pentru elevii de la liceele tehnologice Raportul realizat de Inspectoratul Scolar Judetean Iasi arata ca elevii de la filiera tehnologica au obtinut cele mai slabe rezultate. De exemplu, la proba la Limba si literatura româna au promovat doar 37,82- dintre cei care au sustinut simularea, iar la Matematica, doar 52,40-. Mihaela Popa, profesor de matematica la Colegiul National „Vasile Alecsandri” din Iasi si fost secretar de stat în Ministerul Educatiei, spune ca multi elevi care urmeaza liceele tehnologice nici nu îsi doresc sa sustina Bacalaureatul pentru a merge la universitate, ei primind calificarea de tehnician înca de pe bancile scolii. Potrivit cadrului didactic, materiile la care acestia sustin examenul nici nu sunt reprezentative pentru domeniul lor de activitate. „Multi dintre ei nu îsi doresc sa mearga mai departe, la unversitate, si se opresc la nivelul de tehnician. Este o greseala sa se faca o statistica globala referitoare la Bacalaureat. Ministerul trebuie, în primul rând, sa raspunda la întrebarea «ce este Bacalaureatul?». Daca este un examen prin care vrem sa vedem cât de pregatit este copilul în domeniul în care el a absolvit liceul, înseamna ca la liceele tehnologice trebuie sa schimbam materiile de examen. Nu este posibil ca în cazul uni elev care termina electrotehnica sa nu ne intereseze cât de pregatit este în acest domeniu”, a declarat Mihaela Popa. Camelia Gavrila este de parere ca desi lunile ramase pâna la examenul propriu-zis permit realizarea recapitularilor si sistematizarilor, acestea nu rezolva criza de sistem. „Ramân însa întrebari, dileme, care ne readuc în fata o criza de sistem, un învatamânt osificat, cu putine diferentieri si reformari curriculare, un exces de informatii  teoretizante, de abstractii si domenii necorelate cu specificul unor specializari – daca ne gândim la liceele tehnologice, acolo unde curriculumul si evaluarile ar trebui sa vizeze alte competente si alte domenii de evaluare finala”, a explicat aceasta. Reporterii „Ziarul de Iasi” au solicitat un punct de vedere despre rezultatele de la simularea examenului de Bacalaureat si reprezentantilor Inspectoratului Scolar Judetean Iasi, însa nu au primit niciun raspuns. Simularea probelor scrise din cadrul examenului de Bacalaureat s-a desfasurat în perioada 4-7 martie. Elevii claselor a XII-a si a XIII-a au sustinut pe 4 martie proba scrisa la Limba si literatura româna, pe 5 martie proba obligatorie a profilului si pe 6 martie proba la alegere a profilului si specializarii. Evaluarea probelor scrise a fost realizata, ca în cazul simularii examenului de Evaluare Nationala, pe platforma pusa la dispozitie de Ministerul Educatiei.